为进一步提人才培养质量，规范“16+2”实践教学体系，切实增强学生实践与创新能力，06月04日下午，资源与环境学院于执理楼112办公室组织召开构建“16+2”实践教学体系研讨会。会议由胡海军副院长主持，教学科负责人兼农业资源与环境专业负责人陈留美老师、实习实践教研室主任王庆鹤老师和环境科学与工程专业负责人樊磊磊老师参加会议。

会议中，大家就我院目前“16+2”实践教学的运行情况及存在的问题进行了梳理和总结：开展“16+2”实践教学是学生实战化技能培养和创新思维培养的重要环节，课内课外联通，校内校外互动，可多维度、全过程加强学生实践训练；虽然，我院先后以“6.5世界环境日”、“文创”等为主题创办多种特色实践教学活动，并取得一定成效，但教学体系不够规范，教学内容与专业的切合度有待提升，学生管理制度不够齐全，以致于整体实践教学并未达到预计目标。

随后，大家紧密围绕“2019版本科人才培养方案的指导性意见”、“16+2”实践教学规范性、“16+2”实践教学环节设置、专业人才培养标准与企业行业对人才需求标准等进行了热烈讨论。经过深入研讨，会议凝练了“三大”实践教学（大调研、大讲堂、大创作）的整体思想，即秉承“做中学，学中做，学中思，思中学。”的教育理念，从专业调研入手，强调学生对专业的深度了解和认知；通过行业企业专家、优秀毕业生及优秀教师开展讲学讲座活动，明确学生自身的发展定位与职业生涯规划；通过基础技能大赛、专业实操及创作展示，培养学生的应用能力和创新思维，提高培养方案适应应用型人才培养的灵活性、有效性和针对性，规范实践教学环节，创新实践教学体系，切实提高学生的创新精神和实践能力。

撰稿人：王庆鹤

校稿人：胡海军

审稿人：肖仲久