教师简介：

姓名：王燕

职称：副教授

职务：实验实训室主任

学位：硕士研究生

最后学历毕业院校：重庆师范大学

专业方向：发展与教育心理学

 

一、科研情况：

（一）科研论文：

1.农村留守儿童应对方式学习自我效能感在社会支持与学习主观幸福感间的中介作用，《中国学校卫生》2017年12月第12期；

2.农村留守儿童学习主观幸福感的现状，《中国健康心理学杂志》2017年9月第25期；

3.“国考”背景下公共心理学翻转课堂教学模式的探究，《中国校外教育》2017年7月第23期；

4.教师资格证“国考”背景下师范院校公共心理学课程体系的改革研究，《中国校外教育》2017年8月第24期；

5.培养积极心理品质——预防和治疗家庭中问题孩子的新思路，《遵义师范学院学报》2018年1月第2期；

6.中学生积极心理品质的现状调查研究，《河南教育学院学报(自然科学版)》2019年6月第2期；

7.中学生逆反心理与家庭教养方式的相关研究，《中小学心理健康教育》2019年4月第4期；

8.中学生积极心理品质与父母教养方式的关系研究，《遵义师范学院学报》2019年8月第4期；

9.中等职业院校学生职业生涯规划，《校园心理》2019年4月第2期；

10.遵义市学前儿童父母家庭教育需求的调查及对策研究，《遵义师范学院学报》2021年3月第3期。

（二）课题申报及结题情况：

1.留守儿童学习主观幸福感的调查研究，贵州省教育厅（2015年10月-2017年10月，已结题）；

2.教师资格证“国考”背景下公共心理学课程改革与实践研究，贵州省教育科学规划（2017年1月-2017年10月，已结题）；

3.关于家庭教育中儿童积极心理品质路径、对策研究，遵义市教育局、妇女联合会等（2017年4月-2018年4月，已结题）；

4.农村中小学积极心理健康教育体系构建研究，遵义师范学院（2018年12月-2020年12月，已结题）；

5.4-5岁儿童父母家庭教育需求的调查研究，遵义市教育局、妇女联合会等（2018年11月-2019年11月，已结题）；

6.积极心理学视域下大学生心理学健康教育课程改革与实践研究，遵义师范学院 （2019年9月-2020年9月，已结题）；

7.贵州省民族地区农村留守老人主观幸福感的特点及其干预研究，贵州省教育厅（2020年1月-2022年5月，在研中）。

 

二、教学情况：

1、所属教研室：心理学

2、承担的主要课程：实验心理学Ⅰ、实验心理学Ⅱ、教育心理学、大学生心理学健康教育

 

三、获奖情况：

2018年4月2日获得2017年遵义市家庭教育专项课题二等奖

四、社会兼职：

遵义市家庭教育骨干教师