教师简介：

姓名：许双成

职称：副教授

职务：

学位：博士

最后学历毕业院校：陕西师范大学

专业方向：学校课程与教学

一、科研情况：

（一）科研论文：

  1.许双成.基于翻转课堂的创新教育心理学教学模式探析[J].教育实践与研究(C),2021(Z1):69-72.

  2.许双成.基于翻转课堂创新教育心理学教学模式方法论[J].才智,2021(08):84-86.

  3.许双成,杨晓平.具身教学范式下的身体与教学[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2020,48(06):128-134.

  4.许双成.具身学习意涵中的教学变革[J].长江丛刊,2020(19):126-128.

  5.许双成.论教育的身心一体及发展的身体在场[J].长江丛刊,2019(29):95-96.

  6.许双成,张立昌.教育公平之殇——分层分班教学[J].西北民族大学学报(哲学社会科学版),2015(04):184-188.

  7.许双成,张立昌.教学技术:深化新课程改革的“利器”[J].现代中小学教育,2016,32(11):23-28.

  8.许双成,张立昌.基础教育教学改革启示录[J].教育探索,2016(10):1-5.

  9.许双成,张立昌.论教育的人格分等及公平矫正[J].教育科学,2016,32(05):16-20.

  10.许双成,张立昌.论我国教学改革的理论构建[J].当代教育科学,2016(16):3-7+12.

  11.许双成,张立昌.翻转课堂深度融合历史教学路径分析[J].现代中小学教育,2016,32(04):45-48.

  12.许双成,张立昌.“道用”殊途:启发式教学新思考[J].教育理论与实践,2016,36(02):6-8.

（二）课题申报及结题情况：

  1.2017.7--2020.12 参与教育部人文社科一般课题《课堂反思学习指导研究》

  2.2020.3--2021.12 主持贵州省教育厅教改课题《基于翻转课堂创新教育心理学教学模式研究》

  3.2020.7--2022.4 主持省教育规划重点课题《贵州省义务教育均衡发展实证研究》

二、教学情况：

  1、所属教研室：教育学教研室

  2、承担的主要课程：教育学、教育学原理、教育心理学、（学科）教材教法、名师成长案例（中小学）